Eğitimde drama çok yönlüdür. Çocuğun kendine güvenmesini ve kendini tanımasını sağladıktan sonra verilen bilgileri, ezber yöntemiyle değil eğlenceli oyunlarla anlatır. Bu tür bilgiler çocuğa, yaşayarak, birebir verilir ve bu da kalıcı olur.

Dramanın çocuğa kazandırdıkları; ezberci eğitimden çıkma, karar alabilme, ben duygusunu yenip biz duygusunu oluşturma, kendini tanıma, kendisini ve çevresini inceleme, keşfetme yaratıcılığını geliştirme, başarabilme duygusu, oyuna katılım, değişik oyunlar öğrenme ve bu oyunlardan çıkarım.

UYGULAMADA

Isınma: Büyük kas gelişimi ve küçük kas gelişimini sağlamak.
Rol alma: Hikaye canlandırma
Doğaçlama: hayal gücünü geliştirmek,yaratıcılığını arttırmak,verilen hikayenin gidişatını belirleme.
Beyin fırtınası: Yapılan uygulamaların değerlendirilmesi.

Drama önemli bir öğrenme yoludur. İnsanların bireysel ve toplumsal sorunlar üzerinde düşünmesine yardım etmenin bir yolu da dramadan geçer. Drama aracılığıyla olaylar ve durumlarla bunların arasındaki bağlantılar kolayca öğrenilebilir.

Drama da insanlar, hayal ettikleri bir dünyayı yaratırlar. Böyle bir dünyayı yaratma ve bunu başkalarına yansıtma ile insanlar, kendilerini ve içinde yaşadıkları gerçek dünyayı kolayca anlayabilirler.

Drama;bir sözlüğü, bir kavramı, bir davranışı, bir tümceyi, bir düşünceyi, bir yaşantıyı yada bir olayı tiyatro tekniklerinden yararlanarak oyun ve ya oyunlar geliştirerek canlandırmaktır. Bu canlandırmanın gerçekleştirilmesi için, grup içinde daha küçük gruplarla tartışarak düşünce alışverişi yapma, değerlendirme, yargılama, eleştirme gibi düşünsel boyutta çalışmaların yapılması gereklidir.

Eğitimde dramaya yer vermenin ilk yararı eğitimin hedeflerinden olan bireyin kendini gerçekleştirmesi için birlikte çalışma ve sorumlulukları paylaşma fırsatını vermesidir.